Моделирование профессиональной компетентности учителя, работающего с детьми с ОВЗ

В пособии рассматриваются критерии оценки качества профессиональной подготовки учителя, работающего с детьми с ОВЗ. Дается объяснение понятий «»Готовность»», «»Инклюзивная готовность»» будущего педагога к работе в условиях инклюзивного образования.

Методическое пособие адресовано преподавателям вузов, методистам ИПК, руководителям образовательных организаций, тьюторам, студентам по направлению педагогика и психология.